Reprodução de cobras

A propósito do tema REPRODUÇÃO, aqui fica um trabalho da professora Joana Búzio.

http://www.slideshare.net/MariaJooSoPedro/reproduo-cobras-10321352

http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/10321352

Um pouco de diversão.

A árvore africana maruleira (Sclerocarya birrea), produz frutos que contêm uma polpa suculenta, doce-acidulada, bastante conhecida pelo seu uso no fabrico de licor, produzido através da fermentação de seu suco.

Vejam o efeito que produz nos animais que se alimentam dos frutos maduros:



Areia

A areia é um material fascinante. Não acreditam? Experimentem observá-la com a lupa binocular!

Porque há muitos e diferentes tipos de areia, cada uma com as suas características específicas, resolvemos coleccioná-la. Seja fluvial ou marínha, todas têm coisas interessantes para ver. 

Comecámos a coleccionar diferentes tipos de areia.

Esperamos conseguir muitos mais este Verão

Areia é um material de origem mineral finamente dividido em grânulos, com 0,063 a 2 mm. Chama-se rocha sedimentar detrítica porque se forma à superfície da Terra pela fragmentação de outras rochas por erosão (acção do vento ou da água). É utilizada nas obras de engenharia civil em aterros, execução de argamassas e concretos e também no fabrico de vidro. O tamanho de seus grãos tem importância nas características dos materiais que a utilizam como componente.

Divisão granulométrica

O tamanho de areia divide-se, granulometricamente, em:

• areia muito fina (entre 0,15mm e 0,6mm);
• areia fina (entre 0,6mm e 1,2mm);
• areia média (entre 1,2mm e 2,4mm);
• areia grossa (entre 2,4mm e 4,8mm).

Formas de extração

Normalmente é extraída do fundo dos rios com dragas, chamado dragagem, que pode ocasionar graves danos ambientais. Em seguida é lavada, peneirada e posta a secar e utilizada conforme sua granulação.

Nalguns casos, a sua extracção não resulta em danos ambientais, pois em algumas situações o processo de extracção contribui positivamente para o desassoreamento dos leitos dos rios onde é realizado, quando há o devido acompanhamento por especialistas.

Usos

• A areia é geralmente o principal componente do betão.
• É o principal componente na produção de vidro.
• Fábricas de tijolos utilizam areia como aditivo à mistura de argila para o fabrico de tijolos.
• A areia é muitas vezes misturada com tinta para criar um acabamento para paredes e tetos ou uma superfície não escorregadia ao chão.
• Areia fina é usada, junto com outras substâncias, como composto de filtros de água.
• A areia é utilizada em paisagismo para fazer pequenas colinas e declives (por exemplo, na construção de campos de golfe).
• Sacos de areia são usados para protecção contra inundações e, eventualmente, contra armas-de-fogo. Os sacos podem ser facilmente transportados quando vazios e, em seguida, preenchidos com areia local.

Vamos dar um nome ao nosso esqueleto?

Este é o esqueleto que vive no nosso laboratório. Está muito triste, coitadinho. Não tem nome. Hoje, na aula do 5ºE, surgiu a ideia de o baptizarmos. Quem quiser participar dando sugestões deve deixar um nome, bem como a sua identificação, aqui nos comentários. Mais tarde, todos os nomes recebidos serão publicados para que votem no que mais gostarem. O nome mais votado será o adoptado e o aluno ou professor a sugeri-lo será o padrinho ou madrinha :D

Nomes sugeridos:

Simão
Quininho
Esquelético
Cérebro
Einstein
Óscar
Fininho
Zulmira
Kiko
Horácio
Sócrates
Desvairado(a) dos miolos
Felismina
Carlota
Steve
Estiloso
Francelina Franzina
Henriqueta Lambreta
Maria Albertina
Olivia Palito
Bonnie

Temos 21 nomes. Agora é só escolher.
Para votar, vão aos comentários e deixem a vossa preferência. Não se esqueçam de assinar pois cada um só pode votar uma vez. Beijinhos.

Resultados da votação online:

Zulmira - 3
Henriqueta Lambreta - 2
Fininho - 2
Ossos - 1
Steve - 1

Após uma votação feita nas turmas 5ºC e 5ºE, os resultados apurados foram:

Zulmira - 17 votos

Fininho - 9 votos

Henriqueta lambreta - 5 votos

Finalmente temos o nome. O nosso esqueleto chama-se

ZULMIRA

A Água na Terra - É preciso poupar e não poluir

A superfície do nosso planeta é coberta na sua maioria por água. Cerca de 70% são oceanos e mares, o restante são continentes. A água encontra-se por todo ele embora em quantidades muito variáveis.

Observa o esquema que se segue. Estes 100 quadrados representam toda a água existente no planeta (100%). De toda essa água, mais de 97% encontra-se nos mares e oceanos.

É salgada!

Da restante, 2% encontra-se nas calotes polares e nos glaciares.

Está congelada!

Sobra menos de 1%. Nessa pequena parte estão:

• os rios,
• os lagos,
• a água dos solos,
• toda a água que constitui os seres vivos,
• a água presente na atmosfera (nuvens e vapor)
• os lençóis freàticos (lencóis de água subterrãnea).

Como vês, muito pouca é a água disponível para consumo humano.

Ainda assim, o Homem tem poluido a maior parte dessa água.







Um pequeno filme para quebrar a monotonia

Não tem nada de científico, mas lá que é giro, é!

Uma Lição de Vida - história da Maria Helena Mendes - 5ºC

Muito a propósito do tema que estamos a estudar, publico a história da Mª Helena sobre a importância de poupar água.
 

UMA LIÇÃO DE VIDA

O Daniel era um óptimo aluno a todas as disciplinas principalmente a Ciências da Natureza. Ele adorava ciências e quando crescesse queria ser um grande cientista que descobrisse algo que ninguém tivesse ainda descoberto.

Depois da aula de Ciências da Natureza o Daniel ficou muito surpreendido por saber que no mundo inteiro só existe 3% de água doce e que a água que resta (97%) é toda salgada. No meio de tanta água salgada só 3% é que é doce!

O Daniel, depois de um dia cheio de aulas, só pensava em chegar a casa, deitar a mochila em cima da cama, tomar um banho de imersão e depois ir almoçar. Nesse dia estava um calor abrasador, só apetecia mesmo tomar um banho e por fim relaxar um pouco, à frente da ventoinha que ele tinha na sua sala de estar. Enquanto ia pensando nisso lembrou-se do que a sua professora lhes tinha dito antes de saírem da aula: “Lembrem-se, a água não vai durar para sempre, poupem-na ao máximo!”. O Daniel ficou com essas palavras na cabeça durante um bom bocado e por fim decidiu que quando chegasse a casa deitar a mochila em cima da cama, tomar um belo duche rápido (os duches dele costumavam demorar imenso tempo, quase meia hora) e por fim almoçar.

Depois de o Daniel ter tomado o duche, de ter almoçado e de ter feito os TPCs, foi ao computador informar-se sobre a escassez de água que existia no mundo e veio a descobrir que desses 3% de água doce, 2% encontram-se em calotes polares e nos glaciares e 1% encontra-se no solo, nos seres vivos, na atmosfera, nos lençóis subterrâneos, nos lagos, e rios.

O Daniel resolveu fazer um cartaz em cartolina com a sua turma, com a professora de Ciências e com a professora de EVT sobre a água e sobre a dificuldade que nós iremos ter no futuro em adquirir água doce no mundo, se não a pouparmos.

A partir desse dia o Daniel e as turmas que colaboraram com ele no seu trabalho sobre a água, passaram a poupar mais água não só na escola mas também em casa.